将尿做得越早，孩子就越早懂得控制大小便，这个想法看似省事，其实并不可行。
小月龄的婴儿排尿，主要依靠膀胱充盈之后的反射来完成，并非是孩子自己判断“我想要尿了，再告诉大人。”
家长定时抱起孩子嘘嘘，或许正好接住几次尿，但不代表孩子学会了排尿。
说白了，把尿接得准，和孩子真的有如厕能力是两码事。
一岁以前，孩子控制膀胱、尿道和排便的肌肉还不够成熟，不能光看家长是否有耐心，就要求他配合做训练。
长期悬空抱着，反复催促，或在孩子没尿意时让其持续用力，易使孩子不舒服，亦可增加抗拒与紧张。
“过早的尿一定会引起脱肛”这话说得太多了。
脱肛并非把尿的必然结果，但是婴幼儿自身组织较为娇嫩，长时间用力，哭闹，便秘等情况会使直肠脱出的风险增大。
如果孩子在排便后发现肛门外面有红色的组织脱落、出血或继续疼痛，不要再在家训练，应及时就诊。
把尿还有个常被忽视的坑:孩子表面配合，身体却没有形成主动控制的能力。
久而久的，家长往往将“没尿也得坐”、“每天到一点就嘘嘘”视为固定的流程，孩子则将上厕所与被抱住，被催促相联系。
只要他扭动，哭闹或夹腿，家长越着急，训练就越容易拉扯。
医生往往更注重孩子是否有准备好的信息，而非仅仅关注月龄。
到了可以进行如厕训练的时候，孩子可以自己把裤子拉下来，也可以提起裤子。
他可以坐在便器上，站起来，坐着的时候身体很稳定。
有尿意或者便意时，他可以用说话，指向厕所，表情变化等表达。
他能听懂和执行简单的指令，乐意模仿大人如厕的动作。
这些信号不必每次都出现，并不代表孩子立刻就可以不尿裤子了。
划重点，训练的开始是孩子逐渐有配合能力，而不是家长总算找到了固定的时间。
在一岁至两岁的时候，可以将如厕训练当作生活练习，但是不要把它当作每天必须做的考核。
选孩子清醒情绪平稳白天进行，时间不宜拖太久。
孩子没尿意的时候，不要硬抱着等待，也不要为了接住一次尿而使他不断用力。
若孩子明显抗拒，先停下来，过一会儿再试，比硬压着做更安全。
我先把坏话说在前面，尿布并不是偷懒，也不会因偶尔使用而毁了训练。
夜间睡觉、外出或者孩子情绪不稳定时，可以使用尿布，拉拉裤，先让照顾和睡眠顺畅进行。
孩子的自我意识提高了，抗拒把尿也不奇怪。
这个时候应该尊重他反应，将“是否要坐一会”变为可以选择的问题，而不是强制按住。
训练中尿裤子，坐不上便器，偶尔拒绝都是常见的波动。
家长可平静提醒，帮他洗干净衣服，不责骂，不嘲笑，也不拿其他孩子比较。
开裆裤不能代替卫生管理，家里地面，坐便器以及孩子的皮肤要清洁。
外出时用尿布或者闭裆裤，可以减少接触到污染物，也可以让照顾更加从容。
说实话，孩子学会了控制大小便，本身就是一种逐步形成的能力，不是家长多抱几下、多催几下就可以提前完成的。
如果孩子不断抗拒，排尿疼痛，尿液异常，或排便时不断用力，出血，脱出，应停止训练并请儿科医生评定。
不要将“早会”视为养育成绩，也不要将暂时不会视为孩子出问题。
温和、跟着发育节奏走，往往比抢着把尿要保护孩子身体的感受，也不容易将如厕当作亲子之间的斗争。
